Sonido y Música

En vustras actividades audiovisuales, será muy importante trabajar el sonido, y por eso dedico este post a este tema. Aquí os explicaré brevemente lo mínimo que necesitais saber para obtener música y sonidos de manera gratuita.

-La Música:
A veces la música de nuestros video puede darnos problemas a la hora de colgarlos en youtube. Aunque hagamos un video en el que se ve claramente que es casero y sin ánimo de lucro, a veces nos lo quitarán por no respetar los derechos de autor. A menos que necesitemos una canción en específico, os recomiendo que mireis esta web. Se llama JAMENDO y aqui encontrareis música gratuita a montones. Aqui los artístas creen en libre distribución de sus trabajos, y ceden sus trabajos a cualquier internauta, siempre que no se use su música con ániomo de lucro y que se reconozca su autoría en nuestros videos. Os la recomiendo tanto para vuestros videos como para los amantes de la música.

-El Sonido:
En internet existen numerosos bancos de sonidos. Son webs que almacenan cientos de sonidos de cualquier tipo: el sonido de una explosión, un perro ladrando, unos aplausos, ... Aquí os dejo los que más uso yo.

Este banco pertenece al ministerio de educación del Gobierno de España. Es muy completo:
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web
Este otro es igual de útil que el anterior:
http://www.sonidos-gratis.com

Con esto y los programas antes mencionados, ya podreis tener a vuestro ordenador bien equipado para trabajar con audiovisuales. Os recomiendo que toqueis, que seais curiosos, y probeis cosas, será la mejor manera para ir aprendiendo. Si os encallais, no dudeis en enviarme un e-mail y sin problemas os contestaré.

Programas para la edición de video

En este post os voy a recomendar un par de programas para la edición de los videos que vayamos creando. Existen multitud de ellos, pero yo os voy a recomendar dos programas gratuitos,  con los que tendréis de sobras si no queréis llegar a un nivel profesional. 

Nota: Puesto que la gran mayoría de usuarios usa Windows y mi experiencia se limita a este sistema operativo, no pondré programas para Mac ni Linux. 

El primero de todos y el que lleva ya de serie la gran mayoría de ordenadores, es el Windows Movie Maker. Prima por su sencillez y facilidad de uso. Tiene una interfaz muy sencilla pero útil e intuitiva. Podemos convertir nuestros trabajos a diferentes formatos e incluso enviarlos a youtube. Como punto negativo, es que en algunos ordenadores viejos, se cuelga mucho, y las transiciones y demás efectos son algo limitados.        

Lo podréis descargar aqui

El segundo programa se llama VirtualDub y aunque no es tan conocido como Movie Maker, es igual de útil. Es un programa un poco más complejo que el anterior y un menos intuitivo, pero si tenéis un poco de experiencia en el tema, os daréis cuenta de que tenéis más posibilidades con su amplio banco de efectos y transiciones.    

Lo podréis descargar en su pagina web

Hagamos nuestro propio cuento animado

En este post trataré de explicar sin muchos rodeos, cómo filmé con los niños un videocuento o cuento animado. Para aquellos o aquellas que no hayan visto ninguno o no se hagan a la idea de que es, a continuación os dejo un ejemplo que yo mismo hice este verano. El objetivo de este "making off." es que os hagáis una idea de los pasos que yo seguí, que no los que hay que seguir. Recordad que siempre podéis adaptarlo a vuestra manera y necesidades, y que vuestra creatividad o la de los demás será vuestra aliada.

(Pido disculpas a todo aquel que no entienda el video pues está en catalán. Aquí lo necesario es entender la idea de la creación del video y el resultado obtenido, no el argumento del cuento. De todas maneras si alguien quisiera una traducción del video, que se ponga en contacto conmigo y encantado se la enviaré.)

Esta actividad la hice con un grupo de unos 25 niños de 3 a 5 años en la semana temática de cine que preparé para ellos. En esta edad es complicado preparar una actividad relacionada con cine y audiovisuales, así que tuve que adaptarla.

Mi idea brotó por casualidad un día por youtube, cuando conocí un programa de cuentos animados de la televisión catalana llamado “una mà de contes”. Como podéis ver en los videos de su blog son cuentacuentos pero de una manera bastante innovadora.  Eligen un estilo plástico como el collage o la pintura, e ilustran con este el cuento a la vez que es explicado, siempre de manera exquisita para nuestros ojos.

Ya tenía la idea, y era que los niños harían conjuntamente su propio cuenta cuentos. Ellos lo dibujarían y ellos lo narrarían. Al ser una edad tan reducida, la actividad tuvo que ser mayoritariamente dirigida. Aún así la actividad encajaba con los objetivos principales del centro y de la semana temática. Aunque ya iréis viendo que no siempre se puede, recomiendo siempre dejar la máxima libertad posible.

Lo primero fue elegir un cuento que se adaptara a nuestras necesidades. Ya que eran muchos niños y sus habilidades artísticas justo empiezan a desarrollarse, elegí el cuento de El Flautista de Hamelin. Creo que dentro de los cuentos populares, es el que más se adaptaba, ya que es una historia simple, con pocos personajes principales, y con muchos elementos que se repiten. 


 La introducción: 
Para introducir a los niños en la actividad, es muy importante dejar bien claro que tipo de actividad haremos. En este caso, empecé hablando sobre el grupo de que películas o series animadas eran sus favoritas. Después de que todo el grupo participara y comentaran sus preferencias, les propuse de hacer nuestra propia película de dibujos. Los monitores les ayudaríamos, pero ellos lo harían todo. La propuesta fué un éxito.
Para empezar les expliqué el cuento elegido, El Flautista de Hamelin. Es importante que conozcan bien el cuento, y para eso les hice preguntas sobre este. 

El Guión: 
Es importante que preparemos un pequeño guión. No tiene por que salir hasta el último detalle ya que el resultado final no lo sabremos, pero si que hay que tener claro los personajes que saldrán, los espacios, si estos canviarán. Se trata de hacer una imagen de cómo queremos que quede. Esto nos será de utilidad a la hora de saber por ejemplo cuantas casa necesitamos para crear un pueblo, o que necesitaremos caras sonrientes y tristes.


Empecemos:

Era hora de empezar a dibujar, así que cogimos los lapices de colores y nos pusimos al lio. Como antes he dicho, una de las ventajas de este cuento, es que se repiten muchos elementos. Las casas del pueblo, los arboles del bosque, los pueblerinos, los niños,... Todos los niños hicieron uno o varios dibujos de cada elemento. Es esencial que todos participen con sus dibujos, sea cual sea su resultado, ya que para ellos les supone un esfuerzo hacerlo, y se verán recompensados al verlos en la pantalla. De los personajes más importantes ( el flautista, el rey,...),se ocuparon los niños que mejor dibujaban, y los más pequeños, aunque solo hagan rayas sin sentido (a nuestros ojos), se aprovecharon por ejemplo para los fuegos artificiales o el agua del rio. Al final TODOS tienen que haver aportado algo al cuento.

A Filmar:

Esta parte la tuve que hacer solo ya que era demasiado complicado de compatibilizar con el poco tiempo que teníamos y era una tarea complicada para los niños. Dudaba hacerlo en si hacerlo en Stop Motion pero al final elegí de hacerlo al estilo del programa "una mà de contes", es decir, filmando tal cual estamos montando el cuento. Si no no habéis visto ninguno de los videos, os sonará raro, pero en la práctica es un estilo que queda muy bien.

A editar:

Una vez tengamos todo filmado, tocará pasarlo a un ordenador y editar el material. Eliminaremos todo lo que no nos interese, pondremos la música, sonido, voz, ... En un próximo post os recomendaré algunos programas de edición y algún que otro tutorial.

Siguiendo en el caso del video, primero edité todo lo que filmé, y lo monté tal cual lo tenía pensado, pero sin sonido y sin música.

Ya acabado el montaje, puse las voces. Como los niños no sabian leer, les hacia repetir frase por frase el guión, y luego lo junté para que diera la sensación de continuidad.

Y ya por último quedaba la música. Un par de canciones con un toque medieval le dan esa ambientación que necesitávamos.

El estreno:

Una vez que lo tengamos acabado es importante compartir el final con todos los participantes? Cómo? Haciendo un pase, como si de un estreno de Hollywood se tratara. En el centro que trabajaba, hacíamos una fiesta con los niños y los padres, y aprovechamos la fecha para hacer un pase con un retroproyector que conseguimos que nos dejaran. La cara de los padres fué alucinante, pero la de los niños fue irrepetible. El ver sus dibujos moviéndose por una pantalla como los dibujos que ellos ven en la tele era sorprendente. Pasamos muchas horas con esta actividad, pero solo por el final, valió la pena. Todos participamos y todos fuimos protagonistas en aquel estreno tan especial.

La fuente inagotable de PIXAR

Después de explicaros algunas maneras de trabajar con el cine y los audiovisuales, en especial las actividades reflexivas, no puedo evitar hablaros de Pixar, grandísima compañía de películas y cortos de animación en 3D. Me extrañaría que a estas alturas nadie conozca alguna de sus películas, joyas como Toy Story, Bichos, Cars, Wall-e o cualquiera de sus (de momento) 10 películas. 

Me gustaría que si sentís la más mínima curiosidad por buscar películas que sean útiles para poder transmitir mensajes positivos y de las que podáis sacar mucho material valioso para vuestras actividades educativas, no dudéis ni un segundo por ver la filmografía de Pixar. En cualquiera de sus películas o cortos encontrareis mil cosas útiles para enseñar a los demás. Valores como la amistad, trabajo en equipo, el respeto, la tolerancia,… están en cada imagen Pixariana. Son películas con un caparazón comercial y con apariencia infantil. No os dejéis engañar por eso, todos podemos aprender y disfrutar de Pixar. Encontraremos películas con trasfondos más profundos de lo que creemos. Aunque aquí no os voy a decir que encontrareis en cada película, si que os haré una pequeña lista de las películas más útiles y algún que otro tema que podéis trabajar.

-Toy Story: Amistad, la infancia,…

-Bichos: Trabajo en equipo, el poder del pueblo,…

-Cars: Confianza, Modestia,…

-UP: La vejez, la convivencia entre generaciones,…

Y para acabar el post os dejo con un cortometraje titulado Saltando, ideal a mi parecer para trabajar con niños el tema de las diferencias o la discriminación. Sencillo pero útil para este cometido.

¿Qué podemos trabajar con los audiovisuales?

Como ya se ha dicho en el primer post con el cine y los audiovisuales podemos trabajar cualquier campo deseado. El único límite que podremos encontrar, será el material mínimo necesario para hacer algunas actividades más prácticas, y no es difícil de dar con él, puesto que hoy en día es fácil dar con una cámara (puede ser de fotos con video, con la que grabaremos las imágenes) y un ordenador (en el que editaremos las imágenes i el sonido)

Para entender un poco lo que intento transmitir con este blog, voy a dividir las posibles actividades en dos grandes categorías, que después podremos utilizar libremente, juntas, separadas, revueltas del revés o como nos parezca mejor ya que muchas veces aunque sean diferentes, podemos trabajar los mismos objetivos desde diferentes perspectivas. Esta división la hago a partir de mi criterio para visualizar mejor el tema, pero siempre podréis utilizarlo como os plazca.

-Actividades Reflexivas

Son actividades en las que como su nombre indica, el objetivo principal será hacer reflexionar a partir de las imagenes i/o el sonido. Cualquier material nos será de utilidad: películas, cortometrajes, anuncios, videoclips, series, … Cualquiera de estos o de los que se nos ocurran servirán. Lo único que tenemos que tener en cuenta, será tener bien claro cual es nuestro objetivo, que es lo que queremos mostrarles y que quiere decir o dice el material escogido. Ha de quedar bien claro que son muy importantes estos elementos. Gracias a ellos podremos utilizar cualquier material, incluso aquel que puede transmitir valores negativos, al que si tenemos en cuenta lo dicho anterior, podemos darle la vuelta o hacer entender lo negativos que pueden llegar a ser.

Les mostraremos el material seleccionado, y a partir de ahí comienza el trabajo reflexivo, haciendo por ejemplo cuestionarios o debates a partir del tema seleccionado.

La grandeza de esta herramienta educativa es el interés que podemos llegar a conseguir si elegimos bien la fuente. Con niños pequeños será fácil acertar con una película de dibujos animados o con adolescentes utilizar esa serie que puede estar de moda y que siguen.

-Actividades Creativas

Son actividades más libres con el objetivo principal de explotar la creatividad. Con ellas también trabajaremos la reflexión desde una perspectiva mas subjetiva y personal.

Como siempre deberemos tener muy claro que objetivos queremos trabajar, y a este nivel estas actividades son muy completas. Aunque después explicaré que se pueden trabajar de diferentes maneras, la más fructífera para los bandos (personas con las que trabajamos-educadores) es crear conjuntamente en un grupo o varios, un producto audiovisual. Esto conlleva un trabajo de todas las personas implicadas y eso se puede aprovechar. Aquí podremos buscar tanto objetivos grupales como individuales, ya que al necesitar muchas funciones, buscaremos cual se adapta o se necesita más para aquella persona en concreto.

Las diferentes maneras en las que podremos trabajar este tipo de actividades girarán en torno de la creación de un producto audiovisual pero la realización estará influida por nuestras posibilidades materiales sobre todo, pero también de tiempo, personas,... Como ya he dicho, el material más básico seria una cámara y un ordenador. Aunque se reduce mucho el juego que le podemos dar, siempre se puede adaptar.

¿No tenemos material? ¿Entonces como sería una pelicula que tratará sobre ese tema que estamos trabajando o como seria un anuncio que hable de este tema? Hagamos pues un guión.

Si tenemos material, con ganas e imaginación podemos llegar a hacer muchísimas cosas. Resumiendo muchísimo los pasos serian los siguientes. Primero haremos el guión, que será ese documento en el que esta todo escrito hasta el mínimo detalle (los roles, los diálogos, los espacios utilizados,...). Como no somos profesionales, la manera del guión se puede escribir según el criterio de cada uno. Después elegiremos los roles de cada uno (Actores, cámara, iluminación, director,...) para poder grabarlo. En el ordenador podremos editarlo con cualquier programa de edición (existen gratuitos en Internet). Y una vez acabado, seria ideal verlo todos juntos para disfrutar del trabajo que se ha hecho en equipo.

En este tipo de trabajos también es importante saber elegir un tema de interés. Si se organiza y trabaja bien podemos llegar a hacer algo memorable a nivel personal. Seguro que comparado a lo que vemos en el cine o en la TV, no será tan impactante, pero si que será una experiencia muy buena y inundará a todos con ese sentimiento de “eso lo he hecho yo”.

Todo esto ha sido a nivel introductorio. En principio ya podéis empezar a pensar vuestras actividades, pero no os preocupéis si esto no es suficiente, ya que en los siguientes posts os pondré actividades ya desarrolladas para que veáis el potencial que tenemos con estas herramientas.

También deciros que a nivel teórico ( de audiovisuales o cine ) no os hace falta gran cosa, ya que lo importante es la experiencia, no el resultado. Aun así os iré poniendo algunas nociones básicas como son los planos, los roles a la hora de filmar, como organizar un guión o programas gratuitos para editar video.

Para acabar, animaros y comentar el blog. Si tenéis ideas o preguntas, no dudéis en escribirme.

Bienvenidos a Edukinema!

Edukinema es a partir de ahora, el espacio en el que se podrán aprender y compartir experiencias educativas utilizando como herramientas principales el cine y los audiovisuales.

Estos se han convertido desde hace tiempo en algo cotidiano y aqui usaremos esa cercania a estos medios para aprovecharlos en todas sus facetas, sean positivas o negativas, para convertirlas SIEMPRE en un mensaje positivo y educactivo.

Principalmente las actividades estarán dirigídas a un público infantil, pero siempre se podrán adaptar a cualquier franja de edad. Así que si utilizamos las herramientas dadas aqui con creatividad se pueden adaptar incluso para niños de 3 años, como veremos más adelante.

Espero que todo lo que encontreis en el blog os sea de gran utilidad y que podais aprender mucho de él.

Bienvenidos pues a Edukinema!